陈丹华

读书人,幸福人

智慧人生,从阅读开始。好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动班级教育工作,激发学生读书热情,营造良好的读书氛围,我坚持开展班级的阅读活动,让学生在活动中体验读书的乐趣,营造清风缕缕满校园的书香氛围。为此,我带领着班级家长和学生开展了形式多样的活动。

1.“我最喜欢的书”好书推荐活动

积极开展评选班级 “读书之星”,每周三下午大课间,同学们都怀着“好书共分享”的心情向同学推荐自己喜爱看的书籍。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

2.“我喜爱的一句读书格言”现场制作书签比赛

课堂上我展示了许多书签的样式,并讲解了一个好书签的作用,还积极鼓励学生制作书签。学生制作的书签设计新颖,富有创意,装帧精美,并配以意蕴深远的读书格言,融趣味性、教育性、实用性于一体。

3.班级读书笔记评比

一本本书,记载着人类的文明。一篇篇经典美文,表达着作者美好的情感。同学们读有所思,读有所感,他们在语言文字的花园里辛勤劳作,采蜜、酿蜜,成为名副其实的“小蜜蜂”。一张张书写工整、内容丰富、设计新颖的读书笔记,凝结着同学们的阅读精华。有蕴含人生哲理的散文小诗,有美言佳句,有读书的心得。此外,我将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得,将自己阅读所得以文字形式表达出来,真正做到学有所思,思有所悟。

4.古诗文经典诵读朗读比赛

中国是诗的国度,古诗词历经千年风霜而愈发璀璨,是华夏文化的精髓与核心。它博大精深,源远流长,意境高远,是中华民族道德之根。我利用古诗词校园读本倡导学生每天早晨诵读古诗文。朗朗书声传书情,古诗文经典诵读朗读比赛的开展有效地提高了同学们的整体朗读水平。

5.每月图书一荐

教师以身作则,带头读书。要想要学生爱读书,老师就必须先爱读书。因此,我要求自己读教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。而且,我还阅读儿童文学,看孩子们喜欢的书籍。每月推荐一本好书,和孩子们一起探讨书中的有趣之处。

6. 参加农家书屋好书推广活动,引领家长与群众阅读

浦口镇农家书屋位于浦口幸福慈善院内,属于文化共享资源。自古便有孟母三迁,家长为孩子营造一个好的阅读氛围,对培养孩子良好阅读习惯大有裨益。为此,我动员家长参观镇上的浏览园的农家书屋,让家长更重视孩子的课外阅读,调动孩子和家长阅读好书的积极性,营造良好的家庭阅读习惯。同时,我建议家长要和孩子一起读书,开始时甚至可以读同一本书,给孩子引导,观察孩子的阅读状态。家长的以身作则,会使孩子潜移默化的接受阅读,养成养成阅读文字的好习惯。

这些活动取得了很大的成效。很多学生能利用课余时间认真读书,由原来的家长、老师强制学生看书到现在的学生自觉读书,并做好阅读记录,学生的阅读习惯在逐渐养成。学生在读书时,不再像以前一样泛泛而读,对文章的理解只停留在文字表面,而是能深入领会文章的内容及思想,并注意积累好词佳句,阅读方式有了较大的转变。通过各种丰富多彩的活动,极大调动了学生的阅读积极性,学生将更多的时间用在读书上,不良行为减少,在书声琅琅的良好氛围中,良好的学风有明显改观。相信,只要继续努力,我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯。