张秀明

做一个播撒阅读种子的花婆婆

“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”2010年7月,我遇到了生命中的贵人——新教育团队,从此开始书写自己生命的传奇。

一、阅读大量经典

新教育团队被外界称为魔鬼团队,跟随这个团队的前四年,对我来说寒暑假与周末更忙,当别人在游山玩水的时候,我在啃读大量经典:《给教师的建议》《静悄悄的革命》《第56号教室的奇迹》《儿童的人格教育》……除了读教育类,还读心理学,甚至啃起了哲学。伴随着专业书籍的还有大量儿童读物。从2010至今,读了上百本经典,也写了上百万字的读书笔记。

二、大力推广阅读

打铁还需自身硬,在自己啃出书的味道后,我开始带着教室里的孩子大量阅读,做着做着,还在全校推广起了阅读。

1.发动亲子共读

2012和2014年,主动申请教一年级,开学第一天就给家长做亲子共读的讲座,介绍了亲子共读的重要性、注意事项以及如何选择书目。不仅让家长坚持每天亲子共读,还发动家长中午时间到学校给孩子们讲故事,保证留守儿童也能每天听一个故事。我每天早会课也读一个绘本故事给孩子们听。一年下来,有的家庭读两千多本绘本故事,最少的也平均一天一个故事。从我开始,农村家长也知道了什么是绘本,如何选择绘本。

2014年12月,邀请到著名童话作家童喜喜到校给全镇家长做阅读讲座,并得到童喜喜捐赠的10万元图书,由此掀起了全校学生的阅读热潮。

2.充分发挥家长力量

除了亲子共读,还用多种办法推进阅读,给家长写信,每个学期一封,重要的事情反复说、重复说。建议家长把书作为孩子的生日礼物,只要当当网有打折活动,都第一时间通知家长。每个学期召开一次阅读专题家长会,孩子和家长一起听《图书馆的狮子》《图书馆老鼠》《吃书的狐狸》等,用故事吸引孩子和家长爱上阅读。并且告诉家长,阅读不是为了提高语文成绩,而是促进一个人一生的成长。还发动家长义务整理学校图书馆,把书分门别类。有了家长的配合,每天阅读半小时已成为一种习惯。

3.成立共读兴趣小组

读了大量经典,对名著有了更深的感悟,于是就成立了共读兴趣小组,带领高年级学生深度阅读。每周一节课,利用中午时间进行,带领学生读了《一百条裙子》《特别的女生撒哈拉》《夏洛的网》《青鸟》等世界名著,从内在提高学生的阅读质量。

4.成立阅读打卡群

为了发挥榜样的作用,也为了互相督促,成立了阅读打卡群,每天登记学生打卡的情况。需要汇报阅读书目和阅读时间,这样会了解孩子读的是不是好书,从阅读一本书的时间也会间接了解是不是囫囵吞枣。现在的家长缺的不是买书的钱,而是不知道该买什么书,所以经常在阅读群推荐各年级的书目。利用阅读QQ群,每学期进行五次整本书共读,有线上,有线下,几年下来,共举办了50多次阅读活动。

5.做班级书柜

2013年获得了3000元奖金,又贴了500元,捐给北洋小学,为每个班级做了一个书柜。2014年,向校长提出申请,给中心校每个班级做个书柜,成功了。从此图书馆的书不在安静躺在架子上,而是到了每个班级里,学生下课时间、中午时间可以随时借阅。还提出应该举措,允许每个班级丢失五本左右的书,这样班主任就不会为管理图书而伤脑筋。追随我的家长也纷纷给孩子买了书柜。

6.评选阅读之星

设计了阅读存折,每个期末评选阅读之星,在闭学式上、在全校师生面前颁奖,有奖状,有奖品,奖品当然是书。阅读300万以上的被评为阅读小博士,200多万的是阅读小硕士,100多万的是阅读小学士。

7.寒暑假发动阅读挑战赛

农村的孩子寒暑假会有大把的时间,我就发出阅读挑战邀请函,给学生自主权,自我设定挑战的阅读量,100万是底线。暑假最高的阅读量是700多万,开学典礼时红榜公布。每年都有20几个家庭深度卷入阅读中。

寒暑假,我也当起了义工,学生每隔十天到学校借书一次,我负责登记借阅情况。

8.创建农村阅读书屋

2018年搬了新家,把新家一楼大厅设计成书屋,网购了书柜,自己动手刷成彩色的;买了泡沫垫,方便孩子席地而坐。一个家长被感动了,送了卡通小凳子。还买了一个大电视,2019年的暑假,认真做课件,带领一群孩子共读《西游记》。家长用“乐此不疲”来夸我对阅读的投入,更多的家长说遇到我真是幸运。我把这句话作为自己推广阅读的最高奖赏。

如今的我,最幸福的事情就是周末等着孩子们来,和孩子们一起安安静静读书。

绘本故事《花婆婆》里的花婆婆,将鲁冰花的种子撒满山坡,在努力“做一件让世界更美丽的事”。我希望利用自己小小的力量,做个乡村阅读推广人,将阅读的种子播撒到每一个农村孩子的心底。相信日复一日的坚持,朝朝暮暮的耕耘,一颗颗阅读的种子会开出一朵朵美丽的话。